100 idées pour venir en aide aux élèves dysorthographiques

• Auteur : Monique Touzin
• • Editeur : Tom Pousse DL 2014
  • Collection : 100 idées +
  • ISBN/ISSN : 978-2-35345-115-9
  • Format : 1 vol. (179 p.) / ill. / 20 cm
  • Langues : Français
• • Note générale : La couv. porte en plus : "être mauvais en orthographe est souvent la manifestation d'une dyslexie !"
    Bibliogr., 1 p. Webliogr., 1 p.
  • Résumé :

    Ce livre explique non seulement pourquoi l'acquisition de l'orthographe, particulièrement ardue en français, est si difficile pour tous, mais aussi pourquoi certains enfants dits «dysorthographiques» éprouvent une difficulté persistante à automatiser les processus et mémoriser les formes orthographiques correctes, malgré une intelligence normale. Trouble spécifique des apprentissages, la dysorthographie est en effet intimement liée à une dyslexie : toutes deux témoignent des mêmes déficits primaires dans la discrimination phonologique, c'est-à-dire l'analyse sonore des mots, indispensable pour maîtriser leur transcription.

• • Descripteurs : trouble du développement