Bienveillants et exigeants

Dans le périodique : Cahiers pédagogiques, n°542 (janvier 2018)
• • Auteur : Danièle Manesse
  • Auteur : Jean-Michel Zakhartchouk
• Pages : p. 10-57
• • Nature du document : documentaire
  • Note de contenu : Pas l'une sans l'autre
    Deux concepts à interroger
    Le concept de bienveillance, encore mal circonscrit, se propage en France comme en Europe. Son application dans le monde du travail et l’institution scolaire fait l’objet d’injonctions pressantes, qui ne sont pas sans questionner le couple qu’elle forme avec l’exigence.
    Quand le professeur perd ses certitudes
    La notion de bienveillance est loin d’être consensuelle : entre idées reçues et habitudes bien ancrées, comment changer les points de vue et les pratiques ?
    Dans la classe, dans le collectif
    Des mises en oeuvre en classe,dans des dispositifs variés, ou comment montrer que concilier bienveillance et exigence au quotidien n’est pas une utopie.
    L'exigence de l'explicitation
    La bienveillance ne doit pas être confondue avec le laxisme ou l’indulgence au risque d’un enseignement qui tendrait au compassionnel. Bien au contraire, osons l’exigence pour ne pas leurrer les élèves.
    + articles, bibliographie et sitographie en ligne.
• • Descripteurs : autorité / pédagogie différenciée
  • Mots-clés : Freinet
• • En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-542-Bienveillants-et-exigeants